日期:[2017年04月07日] -- 南充日报 -- 版次:[A4]

助推大城崛起 校企携手培养南充工匠

●本报记者 陈冠霖
  3月30日,90名学生在南充职业技术学院一间教室上课,学习新能源车充电操作安全知识,这批学生读的是“吉利远程班”,是南充校企合作,培养“南充工匠”的缩影。
  南充的高职院校与企业合作,不仅是为培养适应技术岗位需要的“蓝领”,更是为推动南充在成渝之间强势崛起,培养更多具有“工匠精神”的技术人才。

校企携手办学 理论实践“无缝衔接”
  “新能源车综合了车辆动力控制和驱动方面的先进技术。”在“吉利远程班”,90名学生聆听讲师讲解新能源车的充电操作技术及注意事项。
  这些学生来自南充职业技术学院机电工程系,为期3个月的新能源车理论知识学习,由学院老师与吉利四川商用车公司的技术骨干共同担任教师。今年暑假期间,这批学生将赴吉利集团贵阳基地,在师傅的指导下,进行新能源车岗位实训。
  “我们学的是全新的知识。”“吉利远程班”学生何沛蕾说,他和同学都是通过遴选来到这个班的。
  “理论学习和实训成绩,作为发放奖学金的考核指标,以激励学生养成耐心、专注、坚持的工匠作风。”南充职业技术学院机电工程系主任刘光清说,一个具有工匠精神的人,会专注于把一件产品做到尽善尽美。他说,一个具有工匠精神的学生,会专注于学好专业技能。
  雷志是南充职业技术学院2014级汽车检测与维修专业的应届毕业生,与何沛蕾一样,他也是“吉利远程班”的一员。去年12月,雷志与同届的62名同学完成了3个月的理论学习,之后,到吉利集团成都基地进行岗位实训。
  3个多月时间里,雷志每天在师傅的指导下,手持悬挂式点焊机,不断积累操作经验。“左手按稳夹板,右手拿稳焊机,身体随时根据需要调整角度。”他说,不断的重复中,技能也在提升,让他逐渐明白了什么是“工匠精神”。
  虽然每天做着同样的事情,雷志却没有觉得枯燥。“每个零件都是影响汽车安全的关键所在。”他说,在真实的工作环境里,对责任感的理解会加深。
  刚进基地之时,雷志几分钟才能制作一个连接板,如今,他已是一分钟制作一个连接板的熟练技工。
  “每个学生都有一个师傅‘传帮带’。”刘光清说,在成都实训的这批学生,即将结业,预计很快会回嘉陵区,从事汽车生产。他说,校企合作办学,是根据岗位要求培养学生,学校围绕产业设置专业,办好专业进而促产业发展。

制订“成蝶计划” 实训厚植“工匠精神”
  “去年以来,我们与南充大中专院校开展合作,培养企业需要的人才。今年7月,南充的整车总装生产线就要投入生产,需要人才。”吉利四川商用车公司人力资源部部长张少林说,浙江吉利控股集团有限公司此前制订了“成蝶计划”,计划培养初级技术、初级管理、初级工艺等方面的人才。他说,为此,公司在南充职业技术学院、南充技师学院分别开设了“吉利远程班”。
  “伴随着经济的转型升级,高职院校汽车专业办学已跟不上企业发展步伐。”刘光清说,另一方面,南充汽车汽配产业集群的强势崛起,离不开技术人才的支撑,他说,对技术人才的培养,“工匠精神”的熏陶必不可少。
  在“吉利远程班”,企业技术人员与学校老师都要上课,携手培养学生把“制造”做到极致的“工匠精神”。
  事实上,早在去年11月,经省教育厅、省经济和信息化委批准,南充职业技术学院成为第二批全省现代学徒制试点单位,这意味着,下一批新生一入学,校企双方就可合作办学。刘光清说,届时,学生、学校、企业三方将签订培养协议,学校、企业共同培养学生,学生达到要求就到企业上岗。
  在市人大常委会副主任、南充职业技术学院党委书记徐远火看来,南充培养“工匠”的做法,不仅借鉴了德国、日本等发达国家培养“工匠”的有益经验,也是贯彻李克强总理《政府工作报告》强调的“培育精益求精的工匠精神”的具体行动。他建议,南充的高职院校可与企业联合兴办有企业特色的学院、企业冠名班,与企业联合兴办实训基地,学生进工厂、进车间,老师到企业挂职锻炼,聘请企业技术人员到学校任教。

扩大合作领域 大城崛起需要“工匠”
  值得一提的是,南充的校企合作领域正在迅速扩大。3月30日,南充职业技术学院土木工程系与四川空间信息产业发展有限公司共同建立“空间信息产业学院”,旨在共同培养具有“工匠精神”的技能人才。
  在此之前,南充职业技术学院机电工程系与吉利四川商用车公司携手兴办“吉利远程班”,农业科学技术系与大北农集团、大唐农业等携手兴办现代农业学院。迄今,南充职业技术学院已与省内外150余家企业形成合作办学关系。徐远火说,建设成渝第二城,离不开人才的支撑。他说,党委、政府应加大对职教的支持力度,学校和企业应把“工匠精神”的培养引进课程。
  “一个具有‘工匠精神’的技术人员,会专注于把产品做到尽善尽美。”张少林说,通过采用“师带徒”的模式,不仅能让大中专院校学生更快适应岗位需要,企业也能通过培养具有理论基础的技术员工,提升产品质量。
  “以校企合作的模式培养人才,能够与企业的人才需求无缝衔接。”四川空间信息产业发展有限公司董事长崔亚军说,校企双方携手办学,让学生具有更多的实践机会,这更有利于培养学生的“工匠精神”,学生的就业机会也会更好。他说,此次与南充职业技术学院合作办学,必将实现双赢。

 
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